Medida tem como objetivo promover o esporte e gerar mais qualidade em saúde aos estudantes do ensino fundamental e médio de Santa Catarina

“Precisamos colocar nossos jovens para se moverem mais. Saírem do sedentarismo e se exercitarem mais. Estas medidas são importantes para fortalecer o esporte, despertar talentos esportivos, e, principalmente, prevenir doenças e a gerar mais qualidade de vida aos estudantes”. Foi pensando nisso, e atendendo a um pedido do Cref3/SC (Conselho Regional de Educação Física de Santa Catarina), que o deputado estadual Fernando Krelling (MDB), vice-presidente da Alesc (Assembleia Legislativa do Estado de Santa Catarina), protocolou o Projeto de Lei (453/2026) que tem por objetivo discutir o aumento da carga horária das aulas de educação física na escolas estaduais.

Atualmente, a Lei Federal 9.394/1996 torna obrigatória que estados e municípios implementem práticas esportivas no currículo escolar, no entanto, fica a critério de cada unidade federativa definir a carga horária desta disciplina. “Em Santa Catarina, hoje, são duas aulas semanais de educação física. O que queremos com o Projeto de Lei é sensibilizar o Estado para a importância de aumentar essa carga horária para três vezes na semana”, explica o deputado que é profissional de educação física.

Para Fernando Krelling, a prática regular de atividade física na escola é um dos instrumentos mais eficazes de promoção da saúde entre crianças e adolescentes. “O aumento da carga semanal contribui diretamente para o combate ao sedentarismo, à obesidade infantil e ao surgimento precoce de doenças crônicas, formando desde cedo hábitos de vida saudáveis que acompanharão o aluno ao longo de toda a vida. Os benefícios, contudo, não se limitam à saúde física”, completa.

O deputado estadual, em seu Projeto de Lei, justifica também que diversas experiências demonstram que estudantes fisicamente ativos apresentam melhor concentração, maior disposição para o aprendizado e desempenho escolar mais consistente. “A educação física também desenvolve competências socioemocionais essenciais, trabalho em equipe, disciplina, respeito às regras, cooperação e capacidade de lidar com a frustração, aspectos cada vez mais valorizados na formação de cidadãos plenos. O ambiente escolar é, ademais, o espaço mais democrático e abrangente para garantir o acesso à prática esportiva”.

Fernando Krelling finaliza alertando que “para grande parte dos estudantes da rede pública, a escola é a única oportunidade estruturada de vivenciar o esporte com orientação profissional adequada. Ampliar essa oferta significa reduzir desigualdades e assegurar a todos, independentemente da condição social, o direito ao movimento e ao esporte”. “Investir em mais aulas de Educação Física é, portanto, investir em saúde pública, em melhores resultados educacionais e na formação de uma geração mais ativa, equilibrada e preparada para os desafios da vida”, conclui o deputado estadual que é de Joinville.

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Texto: Windson Prado
_Foto: Divulgação/Agência Alesc