SEMED adquire e testa sirene musical em unidade escolar e planeja ampliar a iniciativa para toda a rede municipal

A Prefeitura de São Bento do Sul, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED) realizou um teste de instalação de uma sirene musical na Escola Básica Municipal (EBM) Cel. Osny Vasconcellos, com o objetivo de avaliar a adaptação da comunidade escolar a uma nova forma de sinalização dos horários de entrada, saída e intervalos.

A experiência teve boa aceitação, demonstrando resultados positivos na adaptação à rotina escolar. A proposta é substituir gradativamente as sirenes convencionais por sistemas de sinalização musical nas unidades da rede municipal de ensino, com previsão de ampliar a iniciativa nos próximos meses.

A ação tem como um de seus principais objetivos promover maior conforto sensorial aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), que podem apresentar hipersensibilidade a sons intensos, repentinos e estridentes. Para esses alunos, o barulho de uma sirene tradicional pode provocar desconforto, ansiedade e dificuldades na adaptação ao ambiente escolar.

A utilização de uma sinalização musical busca tornar esses momentos mais tranquilos e previsíveis, contribuindo para uma rotina escolar mais humanizada e respeitosa às diferentes necessidades dos estudantes.

A iniciativa integra o compromisso da SEMED com a construção de uma educação cada vez mais inclusiva, que considera as particularidades dos alunos e busca promover condições adequadas de aprendizagem, bem-estar e participação no ambiente escolar.

Pequenas mudanças na estrutura e na rotina das escolas podem representar avanços importantes para a inclusão. Nesse sentido, a substituição das sirenes é uma medida que busca beneficiar não apenas os estudantes com TEA, mas toda a comunidade escolar, proporcionando um ambiente mais acolhedor.

Após a avaliação do teste realizado na EBM Cel. Osny Vasconcellos, a SEMED pretende avançar com a implantação nas demais unidades, de forma gradativa, nos próximos meses.

Mais do que mudar o sinal sonoro, a proposta é reforçar que a inclusão se constrói também por meio de atitudes e iniciativas que respeitam as diferenças e garantem que cada estudante se sinta acolhido e pertencente ao ambiente escolar.